《孩子：挑战》读书笔记（上）

作者：[美]鲁道夫·德雷克斯/薇姬·索尔兹

我在总结这本书之前，想讨论一下如何读一本书。每个人看书，都有自己的目的和动机。为了增加知识，为了解决问题，为了通过考试，为了满足好奇心，总之，目的与动机不同，结果不同。如果，单纯为了吸收信息，那不必深究，如果读书是让自己具备某种能力，我们就要研究一下，如何将知识转化成能力的方法。如何让自身具备书中的某项能力，在社会生活中使用，看书后的实践，变得很重要。当然，每个人都会有他自己的获取方式。

那实践的难点在哪呢？我理解，书里在表达某种知识点时，会设置某种场景，以场景里的内容做为条件，来说明某项知识有用或怎么用。我们试图使用某种知识时，生活中的场景不配合，或者说出现类同的场景，但所学知识无法用上。这是知识无法内化的问题之一。

其二，知识吸收量过大。我们的大脑好比我们的胃，吃的太多，可能无法消化。知识也一样，你看的太多，但真正能留存在大脑里的内容不多，只有少部分印像深刻的内容，通过生活中的某些场景的刺激，才会不断从脑中调出，再次加深记忆，频繁强化，直到知识的内化。

对于读书，以上是我体会到的两点问题。当然，可能不正确，你可能也会不认可。不过，没关系。

“事实上，孩子往往比我们有能力，很多时候孩子的聪明才智胜过我们。

以上三句话，是我在这本书中的前三节摘录的知识点。内容很简单，也不是前三节中最重要的句子。但很说明我自己在教育子女方面的问题。如果因你在工作，或者其它问题，所导致的情续低落，孩子会第一时间体会和察觉到，如果这种情绪传染给孩子，可能在你与他正在进行的，某件事上变得不顺利。孩子的感知能力，超出我们的想像，他们会第一时间，找到你语言和思维上的漏洞，毫不怀疑的对你进行攻击。你可以想想，有时孩子的某次表达，真的会让你当场哑口无言。做为家长，做为大人，为挽回面子，常常会说一些类似”我比你大，我说了算”的话回击孩子，实际上孩子已经感受到了自己的胜利。

“为了让每个人都能够拥有和享受自由，我们需要规则，规则会产生限制和责任。”

再说规则的重要性。没有规矩，不成方圆。如果从小没有给孩子确立规矩的重要，那么，你未来教育孩子的苦日子，就要来了。规则建立是每个人自由的基础，如果你不帮他或她打好自律的习惯，未来只能由法律，帮你完成这项家庭做业。可那时，为时已晚。

“我们的行为阻碍了孩子发掘自己能力和优点的努力。”

对于我们的行为，有时不是在帮助孩子，而是阻碍他或她寻找自己的机会，断了他们发展的路径，出于环境不被破坏，出于父母的安全感，而过分保护，也许，我们每位家长都犯过这样的错，包括我在内，无时无刻的不在关注孩子会不会受到伤害，但洽洽是这种心态，造成了孩子会控制父母为他或她，完成他或她的想法的目的，失去了孩子真正的生活实践。这也是我们在社会中，经常看到无法独立，或者人格缺失的成年人的原因。

今天写到这，以后每周六，我会发布我的读书笔记，希望与大家讨论书中的观点。