《孩子：挑战》读书笔记（下）

作者:[美]鲁道夫·德雷克斯/薇姬·索尔兹

“孩子的不当行为通常是因为他们拥有一个错误的目标。寻求过度关注、权力之争、进行报复、自暴自弃是孩子不当行为的四个错误目标。”

我们总是因为孩子的哭闹，变得妥协。但完全不了解，孩子哭闹背后的真正原因。如果找到孩子哭闹的动机，你会觉得，你所做的一切都是可笑的。比如，要引起父母的注意，要让你为她做事情，要比比看谁才是胜利者，等等。总之，孩子会利用父母反应最大的方式，引起你的注意，寻找归属感。

“如果成长健康，孩子保持了内心的勇气，那他不容易出现问题，能够随遇而安，顺其自然，通过展现能力和积极参与找到归属感。而如果孩子觉得气馁，没有得到鼓励，他的归属感就得不到满足。于是他的重心就会转向通过他人得到归属感和自我认知。”

如果，我们对孩子为了取得父母的过度关注，长期没有好的解决的话，会为他们建立过度依赖，无法独立处理之后生活中问题的态度。不能寻找到自我归属感，而只能通过自身的某些行为，来刺激外界，给予他关注来解决问题的方式，这也是我们成人后，不具备独立思考能力，用情续化的态度来对待和解决问题。

在孩子通过某种方式，刺激父母做出反应，是是否引起了父母的注意，是孩子取得关注的动机。父母在强行要求孩子做某件事的时候，会触发孩子与父母产生权力较量，他的内心在说，“虽然我很小，但我也一样有办法让你听我的”，而父母在受到孩子不执行命令的结果后，情绪之下会使用过激的行为，来让自己的命令得到执行，满足成人的面子。但最后的结果，虽然是按照父母的命令做了，而实际上孩子用激怒父母取得胜利，他的代价则是被责骂或挨打。

“感到气馁的孩子寻求归属感的第三个错误目标，是报复”。

父母在与孩子之间，产生看谁比谁烈害的权力之争后，双方都想用各种办法来取得控制，可结果确是孩子会用你想不到的空子，对你进行报复，用来证明自己的价值。一旦孩子的内心有某种对自己的负面定位，或者能引起你注意的标签行为时，他们会使用这种行业，来反击父母，让他们再次做出过激的行为，比如“你说我坏孩子，我就坏给你看”的做法，反复正明自己比父母有权力。

“彻底气馁的孩子会产生第四个错误目标，表现为自暴自弃”。

这种情况我常常在成年人身上完全可以看到，对某件事或者工作的执行，是否能始终如一，是否在得到否定答案后，分析背后的原因，然后，再次去尝试行动和解决。又比如让孩子学习某项技能或者乐器，最能体现孩子是否会自暴自弃的情况。因孩子的身体机能发育和脑对情感体会的能力，还没完全建立，我们总用成人的标准来要求和衡量孩子，如果达不到你就怎么样？及早定义了孩子能和不能的潜意识，一旦下了定义，你就为他确认了一种，我达不到的心理暗示，成年后的人产生大量的自卑和负面情续，全部的症结归结于此，孩子时期对自己的自暴自弃，将是之后人生之路上的最大绊脚石。

以上为第四到第六节的笔记，如果有朋友关注亲子教育问题，可以一起探讨这本书，和实际生活中遇到的问题。