货代业必经历变革

 

变革没什么不好，只是有些人活下来，有些人死去。而活下来的人必通过学习和思考，死去的也会通过再次学习和思考重新活过来。

学习能力变成经历变革的生存武器。

事实上，我们的教育逻辑，在很大程度上仍然类似于工业生产模式：分成各个科目、按单元进行教学、按年级排列并由标准化考试控制的标准装配线式课程。这不再我们生存其中的这个世界，传统教育体制不再应付得了现实提出的新要求。可能今天你在学校学的，当你还来不及使用时，明天就已经过时。所以，随着时间，随着社会发展，不断的自我学习，成为未来最重要的能力。

 

美国前劳工部长，罗伯特·赖希(1993-1997年任美国劳工部部长），，曾说过：“对于美国和世界大多数儿童来说，正规教育给予的恰恰是与学习对立的东西。不是让他们自己构筑意义，而是将意义强加给他们。该学的东西，都被包装进了课程计划、讲座和课本之中。事实已被简化，乖顺的学生只需死记硬背就行了。有效的教育过程成了生产线上安装零件般地知识灌输。”

 

中国当前经济，也将出现由简单重复的劳动型社会，向服务型社会转变，大量的劳动力被迫离开工厂，离开原本能通过劳动就能解决温饱，甚至致富的时代。早期的美国已经走过这一阶段，发达国家的所有制造业由10%的工厂完成，所有的农产品由2%的人来生产，其余88%的人将干什么呢？中国当下的网络经济，已经显示出强大的人力虹吸效应，将众多年轻一代推向服务型产业，其它围绕旧产业为生的行业变得举步维艰。

 

罗伯特·赖希认为：全世界正在产生三大类工作：普通生产服务、直接服务和符号—分析服务。

普通生产服务是指工业等制造业中的重复性工作，生产线上的工作和低层、中层经理们的日常管理工作。

而当下的制造和组装服务中的许多工作在以后将由机器人代替，在劳动力成本较低的国家，仍然以传统的方式进行。对于发达国家，或者劳动力成本越来越高的发展中国家，将不再需要大量，成本较高的重复劳动力，从事此类的人也会被逐步淘汰，另某它路。这也是当下中国密集型行业转向周边劳动力成本低的国家的原因之一。

 

从早期的世界产业分工看，中国已经将劳动密集型产业交接给了周边国家，甚至是非洲等政治稳定的国家。从我们出口量与进口量的转换上看，早期以出口运输为主的货代服务，转入以进口服务为主，这里要提醒各位以出口为主的货代企业，看清发展趋势，逐步转型。

 

直接服务也是重复性的，如餐饮业中的服务人员，商务服务类，超市人员，出租车司机等，通常这类工作会发展成为非全日制和时薪制的，除非这些人员能掌握其它可提供额外服务的技能，要不然只能维持现有工作状态。

 

符号-分析服务是指那些通过技术与思考混合后，解决、确定和安排某些问题工作的从业人员，比如设计师、工程师和音响师、导演、摄影师、投资银行家、律师等，利用他们创造性的服务，取得工作收入的职业，这部分从业者的早期受教育程度高，部分人拥有某一方面的天份和后天的苦学。而从生产型社会转向服务型社会过程中，一部分早期重复劳动者，会通过学习和积累转换成此类从业者。当下的知识经济，体现了中国经济向这一方向发展的趋势，未来可能将知识变现与生产制造等进行结合，产生工作收益的同时，产生由工作经验等知识变现而来的收入。

我们大胆思考，未来货代业的发展，是消失？还是变得更智能？还是变成另外一种行业？